Generalsanierung Egbert-Gymnasium Münsterschwarzach

Beständigkeit für das Leben lernen – Bauen für eine Abtei

Eine Baumaßnahme, die sieben Jahre fortdauert, lässt Zeitgenossen des 21. Jahrhunderts gerne einmal unruhig werden. Die christliche Kirche oder den Orden des Hl. Benedikt und mithin auch die Mönche der Abtei Münsterschwarzach lassen sieben Jahre freilich nicht erschrecken.

Möglicherweise schon 742 als Frauenkloster gegründet, gibt es 819 eine erste urkundliche Erwähnung des Klosters zu Schwarzach. Die verwickelte Geschichte danach muss man nicht unbedingt kennen, um zu begreifen, in welchen Dimensionen eine Klostergemeinschaft denkt, die, wenn schon nicht für die Ewigkeit, so doch für viele Jahrhunderte baut.

Der Namensgeber des Egbert-Gymnasiums von Münsterschwarzach jedenfalls trat 1047 auf den Plan und war in der von ihm reformierten Ordensgemeinschaft bis 1077 Abt, also Erster unter Gleichen. Und weil er, damit die jungen Adeligen eine sittsame und gottesfürchtige Erziehung erhalten sollten, eine Schule gegründet hatte, lag es später nahe, die Klosterschule von Münsterschwarzach mit seinem Namen zu verbinden.

Die Abtei ging insbesondere im 19. Jahrhundert und dann wieder im 20. Jahrhundert, eben in der Zeit der Nazi-Diktatur, durch existenzielle Krisen.

Und doch, wenn es bei Münsterschwarzach ums Bauen geht, so darf man nicht vergessen, dass nach der Wiederbegründung des Klosters die schon in der Säkularisation zerstörte, historische Abteikirche ab 1935 nach den Plänen des Würzburger Architekten Albert Boßlet neu errichtet wurde. So erstaunlich der Bau dieser Kirchenburg in dieser Zeit war,

so klar waren auch die Vorstellungen des Konvents: Vier Türme sollte die neue Abteikirche bekommen, auch wenn das dem renommierten Architekten nichtunbedingt gefallen mochte.

Umfangreiche Bauvorbereitung

Versteht sich also, dass Architekten, die für die Abtei Münsterschwarzach bauen wollen, es von jeher mit einer selbstbewussten und kompetenten Bauherrin zu tun hatten. Daran hat sich bis auf den Tag nichts geändert.

Vor diesem Hintergrund muss man die charmante Anekdote lesen, die Reinhold Jäcklein gerne erzählt, wenn es darum geht, den Auftakt für die Generalsanierung des Münsterschwarzacher Egbert-Gymnasiums zu vergegenwärtigen: „Pater Anselm, der zu dem Zeitpunkt, 2011, noch Cellerar der Abtei war, hat mich angerufen und meinte, komm bitte in die Abtei, Reinhold, wir müssen die Schule umbauen.“

Sieben Gebäude mit den dazugehörigen Freianlagen galt es schließlich nach einer intensiven Vorplanung zu überarbeiten und Räume für einen neuen Ausbildungszweig der Schule, eben den naturwissenschaftlichen Zweig, galt es außerdem in die vorhandenen Schulbauten zu integrieren. Und gerade so, als ob das nicht Aufgabe genug gewesen wäre, es sollten alle Baumaßnahmen auch noch bei laufendem Schulbetrieb realisiert werden.

Die Planung von Jäcklein Architekten für Münsterschwarzach sah vier zeitlich aufeinanderfolgende Bauabschnitte vor. Damit konnte letztlich eine kostspielige Auslagerung der Schule in Container während der Bauzeit vermieden werden.

Die ursprünglich wenig funktionalen Klassen- und Fachräume im Gebäude D konnten durch einen Vorbau verbreitert werden. In den Obergeschossen dieses dreispännigen Gebäudetraktes befinden sich überwiegend Unterrichtsräume. Die Klassenräume sind nun mit zwischengeschalteten Projekt- und Seminarräumen kombiniert, was zur Umsetzung neuer Unterrichtsformen und -konzepte einlädt.

Vor den Klassenzimmern wurden Balkone angeordnet, die als Mikro-Außenbereich für die Schüler fungieren. Die raumtiefen Fensterfronten weiten die Klassenräume auf. Mit großen Hebe Schiebeflügeln ist eine sehr gute natürliche Lüftung der Klassen möglich.

Die Flure wurden mit Vitrinen für Kunst und Sitznischen aus geweißeltem Eschenholz ausgestattet. Außerdem wurden alle Lichthöfe im Gebäude D aufgewertet und vielfältiger nutzbar gemacht. Darüber hinaus ist die Mitnutzung der neuen Raumgruppen für die Ganztagesschule unkompliziert möglich. Die Möglichkeit einer Ganztagesbeschulung für Kinder und Jugendliche ist keine Erfindung moderner Bildungssysteme und -einrichtungen.

Die Klosterschulen geben beredtes Zeugnis einer wenigstens schon Jahrhunderte währenden Ganztagsbeschulung, die die unterschiedlichen Gesellschaftsschichten zu Bildungsgewinnern werden ließ.

Anziehende Hülle

So umfänglich wie die Ertüchtigung der Bestandsbauten für die Gegenwart und die Zukunft ausgefallen ist und in den einzelnen Gebäudeabschnitten sichtbar wird, so deutlich erfolgte eine Aufarbeitung der Fassaden, also des Außenkleides der Gebäude, und des gesamten Geländeumgriffs sowie der Freianlagen. Die einst heterogene Erscheinung der einzelnen Bauteile wurde durch einheitliche Putzoberflächen mit Besenstrich, neu geordnete Fenster und Glasfassaden zusammengeführt. Die Farbfassung der Fassade reagiert auf die Muschelkalkbruchsteinfassade der alles dominierenden Abteikirche.

Bei den Freianlagen wurde der vorhandene Baumbestand erhalten und ergänzt, zum Beispiel auf der „grünen Insel“, die den befestigten Pausenhof fasst, und im „grünen Pausenhof“.

Auch ein so genanntes grünes Klassenzimmer für den Unterricht im Freien wird eingerichtet. Ein großer Wurf ist die Gesamtanlage nun. Vereinheitlicht, geglättet und in Teilen auch neu organisiert wurde das gesamte Ensemble. Geblieben und bewusst erhalten ist jedoch jede einzelne Stimme, die nach 1930 dem Ensemble beigetreten ist.